O uso de imagens e estímulos visuais na educação infantil é uma das ferramentas mais eficazes para o desenvolvimento da linguagem na primeira infância, pois facilita a associação entre o objeto visual e seu significado verbal. A atividade estimula a ampliação do vocabulário e apoia a construção de narrativas antes mesmo da alfabetização formal.
O Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Antonieta Auxiliadora Queiroz, localizado no bairro Vitória Régia, onde estão matriculadas 205 crianças de 1 a 3 anos, tem desenvolvido essa metodologia com os alunos, que têm se mostrado bastante participativos.
A diretora da unidade, Luiza Maria Aparecida de Queiroz, explica que as professoras do CMEI estão executando, neste segundo semestre, atividades que têm como objetivo desenvolver a capacidade de observação, estimular a criatividade, incentivar as descobertas e promover o respeito ao meio ambiente de forma lúdica.
“Essa metodologia traz benefícios práticos e imediatos para as crianças, que, por meio das imagens e dos desenhos, assimilam formas, cores e nomes de animais de maneira intuitiva. Além disso, desperta a curiosidade, facilitando a memorização e a pronúncia de novas palavras”, destacou a diretora.
Ela ressaltou ainda que as dinâmicas em grupo incentivam a partilha, fortalecem a comunicação entre as crianças e criam vínculos com os educadores. “Os momentos de contação de histórias também contribuem para a aprendizagem e criam memórias afetivas profundas”, assegurou.
A secretária municipal de Educação, Cultura, Esporte e Lazer, Maria Fernanda Figueiredo, destacou que, na primeira infância, as crianças possuem uma capacidade natural de interpretar imagens, símbolos e letras, tornando o letramento visual um importante aliado do processo de aprendizagem.
“Essa ferramenta facilita o aprendizado, fazendo com que a criança não apenas veja, mas compreenda aquilo que observa, mesmo quando o conhecimento é apresentado de forma lúdica”, completou.
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